BLOQUE III

Web 2.0

La llegada de la Web 2.0 ha supuesto un avance tecnológico impresionante, ya que con la Web 1.0 podíamos hacer alguna cosa, con la web 2.0, podemos aplicar nuestros conocimientos ya sea en el ordenador, en los móviles, etc. Ha mejorado su contenido y los usuarios podemos hacer muchas cosas más con los medios tecnológicos, y en cualquier ámbito.

Tecnologías 2.0

Por otra parte, han ido apareciendo muchísimas tecnologías nuevas, han ido mejorando y, por lo tanto, han ido surgiendo nuevas páginas web, en las que poder jugar, interactuar con otras personas, aprender nuevos conocimientos...

En la web 2.0 destacan aquellas tecnologías trabajadas en clase, como las wikis, los blogs y las redes sociales.

La más conocida por todos seguramente sean las redes sociales, e ahí su gran transcendencia a nivel mundial, puesto que es una herramienta con la cual puedes estar en contacto con otras personas, interactuar, jugar, aprender, etc. Algunos ejemplos de redes sociales más conocidas son: Facebook, Twitter o Instagram.

Las wikis son espacios, que pueden ser editados y elaborados por los mismos participantes. Aquí pueden crear, aportar, modificar o compartir diferentes conocimientos con otros. Actualmente, se están usando en las escuelas como medio de comunicación entre alumnos y profesores, en los que comparten archivos.

Escuela 2.0

Todo lo dicho anteriormente, da lugar, en la actualidad, a la llamada "escuela 2.0". Aquella escuela que requiere de estas nuevas tecnologías para trabajar con ellas, y así ayudar a los alumnos a un conocimiento, a veces, más rápido.

Estas escuelas requieren de profesorado que sepan usar estas herramientas, para así ponerlas en práctica correctamente con sus alumnos. Por lo tanto, los docentes requieren de una enseñanza previa de estas tecnologías.

Webquest

Por último, destacar la importancia dada en clase y exponer el trabajo realizado. Al principio, pensábamos que no conseguiríamos crear nuestra propia Webquest, porque veíamos muy difícil el como se hacía. Pero, tras mucho trabajo y esfuerzo, el resultado ha sido increíble, porque nos ha gustado mucho.

Hemos aprendido a trabajar mejor en equipo, valorar qué conocimientos sobre el tema del que trataba nuestra Webquest era más importante para ponerlo, hacer distintas actividades que tuvieran cierta relación, y por supuesto, que los niños lograran aprender con ello.

http://laspinitas6.wix.com/hazlasmaletas

BLOQUE II

En este segundo bloque de la asignatura, hemos aprendido diferentes cosas. Vamos por partes:

1. La Alfabetización

La alfabetización digital es la habilidad para localizar, organizar, entender, evaluar y analizar información utilizando tecnología digital.

La alfabetización audiovisual es considerada como un proceso a través del cual el sujeto conoce los códigos que conforman el lenguaje de los medios.

La importancia que tiene la escuela en la sociedad y la influencia de los medios en nuestra rutina es cada vez más incidente. Es decir, en la escuela nos dotamos de los conocimientos necesarios instrumentales; y la influencia que decía antes de los medios en nosotros se suele dar mediante la televisión, el cine, la radio, el periódico, etc.

2. La Publicidad

En este apartado, hay que diferenciar muy bien entre "publicidad" y "propaganda", debido a que, con la publicidad simplemente se pretende vender un producto determinado, en cambio, con la propaganda se quiere influir en nuestra ideología personal.

Los anuncios nos van a influir en cuanto a que pretenden captar nuestra atención e incitarnos a su compra, hasta el punto de que queramos si o si ese producto. Un anuncio puede ser de 4 tipos: presentación, cualificación, comparativos, de presentación de la marca o eslogan.

Para que un anuncio sea eficaz es imprescindible que cumpla 4 fases (atención, interés, deseo y acción).

Con todo esto, hay que aprender a diferenciar entre los distintos anuncios, y no aer en la tentación de causarnos esa necesidad de obtener el producto.

Es destacable la llamada "publicidad subliminal", la cual causa un impacto en la persona, pero ésta no es consciente.

Un ejemplo claro es el siguiente:

3. La Televisión

Hay un problema que actualmente preocupa mucho, y es el aumento de la adicción que la televisión produce en nuestra sociedad, sobre todo, en los más pequeños de la casa. También lleva a un cierto consumismo, y en muchas ocasiones, cambia incluso el carácter de los jóvenes.

Por todo esto, es importante reducir las horas que pasamos en frente de este aparato, y así podremos disminuir estos problemas.

BLOQUE I

En la actualidad, las TIC están muy integradas en la sociedad, las personas las utilizamos diariamente para nuestra vida cotidiana; no queda prácticamente ningún niño pequeño que no sepa utilizar un ordenador, una tablet, etc.

Aunque todos estamos bastante contentos con esta integración de las TIC en nuestras vidas, éstas también tienen unas repercusiones en la sociedad, de las que destacan, por ejemplo:

- Hay mucha información en la red y muchas veces no se sabe cual es la correcta

- Hay una confusión entre información y comunicación

- Podemos comunicarnos con una o varias personas al momento, incluso visualmente

Las TIC se han convertido en una herramienta accesible y global, que hasta los más desfavorecidos pueden acceder a ésta. Por eso, cabe destacar el proyecto de OLPC (One Laptop Per Child), que es un ordenador, Laptop XO, fabricado con el objetivo de proporcionar a cualquier niño de todo el mundo unos conocimientos y que puedan tener acceso a las TIC, para modernizar su educación. Este proyecto, en mi opinión, me parece una buena forma de hacer accesible este "enseñar educación" de una forma diferente, mas modernizada, para que niños de otros países no se sientan atrasados en su forma de educación.

En cuanto al impacto que las TIC tienen en el sistema educativo. En la actualidad, los colegios se van modernizando tecnológicamente, van integrando poco a poco las TIC en las aulas; pero la realidad es que todavía hay demasiados atrasos, como, por ejemplo, se tiene 1 solo ordenador por cada clase, por cada 16 alumnos, la dificultad para conectarse tantos alumnos a Internet aumenta, etc, y, sobre todo, la escaso conocimiento y formación de los docentes en cuanto a este tema.

Tenemos que hacer hincapié en la evolución de las TIC a lo largo de estos años, que ha sido bastante rápida. Se va pensando e investigando nuevos métodos y proyectos para implantar las TIC en el sistema educativo. Aunque, realmente, el "boom" se produce entre el S. XX y el S. XXI con Internet; el cual no solo se encuentra en los ordenadores, si no en teléfonos móviles, televisiones, etc.

En estos momentos tiene gran relevancia el Programa Escuela 2.0; en el que se intenta que las TIC se utilicen en el aula para mejorar y apoyar las clases teóricas de los profesores, buscar información sobre temas educativos, e incluso buscar y realizar ejercicios relacionados con estos temas.

Para terminar, esto ha sido lo que más me ha llamado la atención sobre todo lo dado en el Bloque I, y planteo una pregunta para que todos podamos reflexionar: ¿Realmente somos mejores ciudadanos en la sociedad y alumnos en la escuela, por estar más digitalizados que antes?

Espero que os haya gustado. 

:)